آقای دکتر احمد اخوان عطار؛ روانشناس و بنیانگذار مرکز موسیقی درمانی مهر، در اینجا همه چیز درباره موسیقی درمانی را گردآوری نموده است.
موسیقی درمانی روشی است در جهت برخی اهداف درمانی با کمک موسیقی که میتواند مواردی از جمله تقویت و ساماندهی سلامت روحی و جسمی افراد را به دنبال داشته باشد. به عبارت دیگر از موسیقی درمانی برای بازیافت، نگهداری و تقویت سلامت جسمی و روحی و عاطفی استفاده میشود.
موسیقی درمانی مداخلهای است که گاهی برای ارتقای سلامت عاطفی، کمک به بیماران برای مقابله با استرس، افزایش تابآوری و تقویت عملکرد مغز انسان استفاده میشود.
مغز انسان، عضو مرکزی دستگاه عصبی انسان است که به همراه طناب نخاعی، دستگاه عصبی مرکزی را تشکیل میدهند. مغز، شامل مخ، ساقه مغز و مخچه است. این عضو، اکثر فعالیتهای بدن، همچون پردازش، یکپارچه سازی و هماهنگکردن اطلاعات دریافتی از اعضای حسی را کنترل کرده و با ارسال دستورالعملهایی به سایر نقاط بدن، تصمیمسازی میکند. مغز در استخوانهای جمجمه قرار داشته و توسط آنها محافظت میشود.
مخ، بزرگترین بخش از مغز انسان بوده و شامل دو نیمکره است. هستهٔ داخلی هر نیمکره از ماده سفید و سطح خارجی — قشر مغز — از ماده خاکستری تشکیل شدهاست. قشر مغز دارای لایهای خارجی به نام نئوکورتکس و لایهای داخلی به نام آلوکورتکس[الف] است. نئوکورتکس از شِش لایه نورونی تشکیل شده در حالی که آلوکورتکس، سه یا چهار لایه نورونی دارد. هر نیمکره بهطور قراردادی به چهار لوب پیشانی، گیجگاهی، آهیانه، پسسر تقسیم شده که به وسیله چین خوردگیهای عمیقی از یکدیگر جدا شدهاند. لوب پیشانی، جایگاه عملکردهای اجرایی همچون خود-کنترلی، برنامهریزی، استدلال و تفکر مجرد است در حالی که لوب پسسری به بینایی اختصاص داده شدهاست. در داخل هر لوب، نواحی قشری دارای مناطق عملکردی بهخصوصی چون حسی، حرکتی و ارتباطی[ب] است. گرچه نیمکرههای چپ و راست شباهت گستردهای از نظر شکل و عملکرد با یکدیگر دارند، اما برخی از این عملکردها مرتبط با یک سمت اند، همچون زبان که به نیمکره چپ و توانایی تصور بصری-فضایی که به نیمکره راست مغز مرتبط اند. نیمکرهها توسط نوارهای عصبی رابط به هم متصل میشوند، بزرگترین این نوارها، جسم پینهای است.
مخ، توسط ساقه مغز به طناب نخاعی متصل شده که خود دارای سه بخش میانمغز، پل مغز و بصل النخاع است. مخچه توسط سه جفت نوار عصبی به نام پایکهای مخچهای[پ] به ساقه مغز متصل میشود. در مخ، دستگاه بطنی شامل چهار بطن به هم متصل، قرار دارد که در آنها مایع مغزی-نخاعی تولید شده و به گردش در میآید. زیرِ قشر مخ، ساختارهای مهم و متعددی مانند تالاموس، اپیتالاموس، غده پینهآل، هیپوتالاموس، غده هیپوفیز، سابتالاموس، ساختارهای لیمبیک (شامل آمیگدال و هیپوکامپ)، کلاستروم[ت]، هستههای مختلف از عقدههای قاعدهای (شامل ساختارهای قاعدهای مغز قدامی و سه عضو دور بطنی[ث]) قرار دارد. سلولهای مغز شامل نورونها و سلولهای گلیال پشتیبان هستند. بیش از ۸۶ میلیارد نورون در مغز وجود دارند و تعداد سایر سلولهای مغز نیز عددی کم و بیش برابر با همین مقدار است. فعالیت مغزی به دلیل اتصالات بین نورونی و آزاد شدن ناقلان عصبی از آنها، در پاسخ به پتانسیل عمل شکل میگیرد. نورونها به یکدیگر متصل میشوند تا مسیرهای نورونی، مدارهای عصبی و سامانههای شبکهای را تشکیل دهند؛ نتیجه این ساختار، مداری است که براساس فرایند انتقال عصبی[ج] عمل میکند.
مغز دارای سه فرایند محافظتی به نامهای جمجمه، مایع مغزی-نخاعی و سد خونی-مغزی است. جمجمه، مغز را از آسیبهای احتمالی حفظ میکند، مایع مغزی-نخاعی، مغز را در استخوان جمجمه ثابت نگه میدارد و سد خونی-مغزی دارای مویرگهای پیوسته بوده و مغز را از جریان عمومی خون جدا میکند. با این حال، مغز هنوز هم در معرض آسیب، بیماری و عفونت قرار دارد. آسیب ممکن است توسط تروما یا فقدان تغذیه خونی ناشی از سکته باشد. مغز نسبت به اختلالات زوال آسیبپذیر است، این اختلالات شامل بیماری آلزایمر، MS و HAND میشود. تصور بر این است که بسیاری از بیماریهای روانی مانند اسکیزوفرنی و افسردگی بالینی با بدعملکردیهای مغزی مرتبط باشد. همچنین ممکن است مغز، محل تومورهای خوشخیم و بدخیم شود که عمدهٔ این تومورها از متاستاز سایر نقاط بدن ایجاد میگردد.
تاریخچه موسیقی درمانی:
تاریخچه استفاده از موسیقی به عنوان روشی برای درمان به زمان ارسطو و افلاطون باز میگردد. از آن زمان به بعد رگههایی از استفاده از اصوات و آهنگها برای درمان بیماریهای مختلف بکار رفتهاس اما در قرن بیستم فکر رسمی استفاده از موسیقی برای درمان مصدومین جنگ جهانی اول آغاز شد و هر چند استفاده از این روش درمانی با مشکلاتی همراه بود که با قدمهایی که برداشته شد، بهتدریج این شاخه درمانی تکامل یافت و انجمنهای متعددی تشکیل گردید. بهطوریکه در سال ۱۹۴۴ اولین برنامه آموزش موسیقی درمانی در جهان در دانشگاه میشیگان آغاز شد.
در سال ۱۹۵۰ انجمن موسیقی درمانی آغاز به کار کرد. در سال ۱۹۷۱ انجمن موسیقی درمانی آمریکا یا AAMT آغاز به کار کرد. در سال ۱۹۸۵ فدراسیون جهانی موسیقی درمانی در سطح بینالمللی به ثبت رسید. انجمن موسیقی درمانی ایرانی با اهداف بالا بردن سطح آگاهی افراد از فرایند موسیقی درمانی و فواید آن و بالا بردن امکانات تخصصی برای استفاده از این شیوه درمانی فعالیت خود را آغاز کردهاست.
پیشینه موسیقی درمانی در تاریخ ایران:
موسیقیدرمانی در تاریخ ایران ریشهای عمیق دارد و در تمدن باستانی این سرزمین، بهویژه در دانشگاه جندیشاپور اهواز، بهعنوان یک رشته آکادمیک شناخته میشده است. براساس کتیبههایی که در سال ۱۳۴۹ کشف شد، موسیقی و درمان با موسیقی از دپارتمانهای اصلی این دانشگاه بودهاند و هر دانشجوی پزشکی موظف به گذراندن این دروس بوده است. همچنین، پرستارانی که برای بیمارستانهای آن زمان تربیت میشدند، میبایست در نواختن چند ساز اصلی تبحر داشتند تا موسیقی تجویز شده توسط پزشکان را بهدرستی ارائه دهند. mag.deconik.net+2sharghdaily.com+2magiran.com+2sharghdaily.com+2mag.deconik.net+2magiran.com+2
در قرون بعد، پزشکان ایرانی نیز به تأثیر موسیقی در درمان بیماریها توجه داشتهاند. برای مثال، ابن سینا در کتاب قانون خود به استفاده از موسیقی برای بهبود وضعیت روانی و جسمانی بیماران اشاره کرده است. این نشاندهنده آگاهی و استفاده عملی از موسیقیدرمانی در طب سنتی ایران است.
با گذشت زمان و تغییرات فرهنگی، استفاده از موسیقی در درمان بهصورتهای مختلف ادامه یافت. هرچند در برخی دورهها توجه کمتری به این روش درمانی شد، اما در قرون هفدهم و هجدهم میلادی، مجدداً توجه به اثربخشی موسیقی در درمان بیماریهای روانی افزایش یافت. این روند نشاندهنده پایداری و اهمیت موسیقیدرمانی در فرهنگ پزشکی ایران است.irna.irfa.wikipedia.org+2journals.sbmu.ac.ir+2sharghdaily.com+2
بهطور کلی، تاریخ موسیقیدرمانی در ایران نشاندهنده درک عمیق و استفاده عملی از موسیقی بهعنوان ابزاری برای بهبود سلامت جسمانی و روانی در طول قرون مختلف است.
نخستین سیستم نظام یافته آکادمیک موسیقی درمانی در ایران باستان بنا گردید. بر اساس کتیبههایی که در سال ۱۳۴۹ یافت گردیدهاست در دانشگاه جندی شاپور اهواز دانش موسیقی و درمان با موسیقی از دپارتمانهایی بودهاست که هر دانشجوی پزشکی آن زمان (۱۵۰۰ الی ۱۳۹۰ سال پیش) باید آن را میگذراند نکته جالبی که وجود دارد اینست که پرستارهایی برای بیمارستانهای آن زمان پرورش مییافتند میبایست در نواختن چند ساز اصلی تبحر داشته باشند و بر این اساس موسیقی تجویز شده از پزشک را ارائه میکردهاند.
این موسیقی ارائه شده در هنگام زایمان زنان دربار ساسانی از لوازم کار یک پزشک بود از لحاظ پیشینه، موسیقی آرام بخش در ایران باستان با ظهور دین زرتشت آغاز شد. کتاب اوستا و اشعار آهنگین گاتها الهام بخش موسیقی دانان برای تصنیف آوازها و ملودیها و همچنین تشکیل مراسم و آیینهای موسیقایی بودهاست. در واقع موسیقی در تاریخ ایران باستان در خدمت تلقینات دینی و اشارات مذهبی بودهاست که اکنون در تمرینات تن آرایی انواعی از آن را شاهد هستیم.
بعد از حضور اسلام در ایران عمده فعالیتهای موسیقی نوشتاری و نظری شد و بیشتر مطالب نظری رنگ و بویی از برداشت یونانیان داشت که با اعمال تغییراتی منتقل شده بودند. یونانیها موسیقی را در میان موضوعهای فلسفی مطرح میکردند و بیشتر فیلسوفان در کنار علوم دیگر در مورد موسیقی اظهار نظر میکردند. بهطور اجمال آثار نوشتاری گذشتگان در مورد تأثیر موسیقی بر روح و نفس بیشتر بر محور طبایع و مزاج زمان و افلاک و سماع است که بزرگان حکمت، فلسفه، و پزشکی ضرورتاً نکاتی در این باب آوردهاند.
از مهمترین آثاری که در این زمینه وجود دارد قابوس نامه اثر کیکاووس بن قابوس بن وشمگیر است که بهطور مفصل به اثر نواختن موسیقی در طبایع مختلف اشاره دارد. او بزرگترین هنر نوازندگی را از آن میداند که متناسب با طبع و حال شنونده بنوازند.«رامشگر (نوازنده) را بزرگترین هنر آنهاست که بر طبع مستمع رود».وی از نخستین مسلمانانی است که در اثر خود باب مهمی را به موسیقی درمانی اختصاص دادهاست وی پس از این که شیوههای عملکرد و برخورد اجتماعی یک موسیقی درمان گر را ذکر میکند براساس ۱-طبایع چهارگانه ۲- سن ۳- جنس شنونده موسیقی، نوعی موسیقی مربوط به آن طبقهبندی را توصیه میکند که متأسفانه بسیاری از گوشههایی که عنصرالمعالی نام بردهاست در گذر زمان فراموش شده و تنها نامی از آن باقی نماندهاست.
اشاره عنصرالمعالی به صفات دموی، صفراوی و … توجه به وضعیت روانی و عاطفی شنوندهاست در مبانی روش موسیقی و آواز دورههای مختلف زندگی را از هم تفکیک میکند. برای کودکان نغمهها و آواز و نوازندگانی ساده و آسان و سبک را ذکر میکند. از دید او چون کودکان درک لطیف تری دارند برای آنها ترانه ساخته میشود و نغمههایی با وزن سبک تا راحت بفهمند و از آن لذت ببرند و برای اهل موسیقی و پیرامون موسیقی جدی را توصیه میکند. پس از این وصفی در انواع نواها با توجه به شغل افراد دارد من جمله «در سرا کار حریفان را همی نگرد اگر قوی مردمان خاصی مبین سزای عقل که حرف مطربی دانند (یعنی مردم خردمند) پس راههای نیک و نواهای نیک همی زن اما سرود بیشتر اندر پیری گوی اندر مذمت دنیا اگر قوی سپاهی و عیار پیشگان را بینی و دو بیتیهای ماوراءالنهری گوی در حزب کردن و ستودن عیاری …»
اما در زمینه موسیقی درمان و فواید جسمی آن ابن سینا در دانشنامه علایی بابا بزرگی به نام بابا موسیقی دارد که سخنان بدیع از این نابغه پزشکی ذکر گردیدهاست همچنین در این زمینه در کتاب شفا بخش مهمی را بدین گفتار اختصاص دادهاست:
علم موسیقی جز وی است از بدن انسان که میگردد از دل و سینه تا ناف گاه بالا میرود و گاه پایین دل آید و از اول هر ماه تا سلخ، هر روزی در عضوی باشد از اعضاء رئیسه و همواره سیار با ستاره ارقنوع. و این ستاره ارقنوع سیارهای است رد وجودی آدمی به منزله آب و خون که هر روز در عضوی باشد پس در هر عضوی که باشد نبض را از او خبری است و نباض و حکیم را واجب است که علم ادوار را نیکو فراگیر تا بود که در تشخیص نبض کمتر خطا کند … روز اول ماه عیش کمتر کند که نبضش در سر قحف باشد دوم ماه در دماغ سوم ماه در کام چهارم ماه در حنجره پنجم ماه در کیلوس، شش ماه در کیموس، هفتم ماه در سینه هشتم سر نهم در امعاء، دهم در احسا، یازدهم در ناف، دوازدهم بر دستها، سیزدهم بر دست چپ، چهاردهم باز در دماغ رود. و قرار بگیرد تا پانزدهم در کام باشد و شانزدهم ماه باز معاودت به قلب کند این مرتبه در هیچ مکان نیز تقلیل نکند تا به عروق صافن … و باز رد اول ماه به قدرت حضرت الله رجعت در دماغ و سر کند جراح را واجب است که در روزی که ارقنوع و کوکب موسیقی در دماغ و حدقه چشم باشد دست علاج از امراض عین و دندان و تنقیه دماغ و جگر کوتاه دارد که محل خطر است و دیگر چندین مرض را حکمای فلسفه از علم موسیقی و مقالات و پرده و نغمات غریبه موزون معالجه میکردهاند مثل دق و سل و قولنج و تب صفراوی.
«…چنانچه هر نغمه که باشد به نسبت کواکب سبعه تعلق به امراض مذکور دارد در روزگار قدیم حکما علاج بیمار به آلات طرب میکردهاند مناسب اوقات لیلی و نهاری در خانه خلوت مزین و روشن در نظر مریض ساز را به نوازش در میآوردهاند تا این که به مرور آن مرض به اسهل وجوه بی مداوا او اشربه و از آن شخص زایل میشدهاست و در نسبت کواکب سبعه مذکور خواهد شد که هر ستاره به کدام مقام نسبت دارد و چون مغنی آواز بر کشد صدا از عروق قلبی و شرایین و مسا مات بدن استخراج شود و چون به حلقوم رسد از آنجا مابین کی لوس و کی موس رسیده نزاکت و لطافت به هم رسیده بیرون آید و موجب حال شود..
در این گفتارها به چند نکته عمده برخورد میکنیم :
۱-این سینا علم موسیقی را جزئی از ترکیب بدن انسان میداند که اگر دیدگاه او را بپذیریم به دید جدید از شیوه درمان گر موسیقی دست مییابیم (فراموش نکنید که آثار او را قرنها در معتبرترین دانشگاههای اروپایی تا ابتدای قرن بیستم به عنوان مرجع تدریس میکردهاند.)
۲-بوعلی جوهره موسیقی را در اعضای بدن سیار میداند و به نظر او این حرکت از زمانبندی بسیار دقیقی تبعیت میکند و حتی بر همین مبنا تجویز درمان نموده یا پزشک را از درمان باز میدارد.
۳-ابن سینا شیوه درمان حکمای قدیم به وسیله موسیقی در مورد بیماریهایی مانند سل و تب صفراوی و قولنج را تأیید میکند ولی برخی از این نغمات درمان گر را «غریبه» مینامد که نشان میدهد قسمتی این دانشها در زمان این سینا به غبار فراموشی آغشته بودهاست.
۴-ابن سینا تأکید بر این نکته دارد که همانند کالبدی آسمانی و نجومی بسیاری از پدیدههای پزشکی آن زمان «علم موسیقی» نیز پندارهای فلکی دارد که بر اساس این پنداره در اعضای رئیسه بدن به تناوب مؤثر بوده و حتی توسط حکیم قابل بررسی و پایش (Monitoring) است.
وی دقیقاً ستاره ارقنوع را حاکم بر این بعد میداند و این خاصیت را به منزله آب و خون اعلام میدارد که در سراسر بدن جاریست و مطابق حرکات نجومی این ستاره میتوان کیفیت نبض بیمار را پیشبینی و تعیین کرد.
۵-ابن سینا تکنیک موسیقی درمانی را بسیار کم عارضه و بیخطر میداند و اجرای آن را در زمانهای مناسبی از شب و روز دانسته که بدون کمک دارو یا دستورهای خوراکی و آشامیدنی خاصی بیماری را زایل میکند وی با توجه به دانش پزشکی آن روزگار مکانیسم دقیقی را از تأثیر صورت موسیقی بر ارگانهای بدن ذکر میکند که با عنایت به کواکب سبعه در زمان خاص خود مؤثر خواهد بود در اکثر نوشتارهای طب ایران توجه طبیبان قدیمی به اهمیت و تأثیر موسیقی در طبابت مشاهده میشود علی بن عباس محبوسی در کتاب کامل الصناعه میگوید:
«پزشک باید به آهنگ موسیقی آشنا باشد تا انگشتانش به گرفتن نبض ریاضت دریافت یابد تا رگ را به خوبی بشناسد» در این گفتار نواختن موسیقی هم برای تقویت احساس و دقت (ریاضت) حواس (حتی حس بساوایی) برای دانش آموختگان طب توصیه میشود.
روشهای موسیقی درمانی در کشورهای مختلف:
موسیقیدرمانی، استفاده هدفمند از موسیقی برای بهبود سلامت روان و جسم، در کشورهای مختلف با روشها و رویکردهای متنوعی به کار گرفته میشود. در ادامه به برخی از این روشها میپردازیم:
1. موسیقیدرمانی فعال و غیرفعال:
- موسیقیدرمانی فعال: در این روش، بیماران به صورت فعالانه در فعالیتهایی مانند نواختن ساز، آواز خواندن یا ساخت موسیقی شرکت میکنند. این فعالیتها به تقویت ارتباطات عاطفی و اجتماعی کمک میکنند.esanj.ir
- موسیقیدرمانی غیرفعال: در این روش، بیماران با گوش دادن به موسیقیهای خاص، به تخلیه احساسات و بهبود وضعیت روانی خود میپردازند. این روش معمولاً برای کاهش استرس و اضطراب مفید است.
2. موسیقیدرمانی شناختی-رفتاری (CBMT): این روش ترکیبی از موسیقی و تکنیکهای درمان شناختی-رفتاری است که به تغییر الگوهای رفتاری و بهبود وضعیت روانی بیماران کمک میکند.
3. موسیقیدرمانی نوردوف-رابینز: این روش بر اساس بداههنوازی و تعامل موسیقایی بین درمانگر و بیمار استوار است و به تقویت خلاقیت و ارتباطات عاطفی کمک میکند.
4. روش بانی در تصویرسازی و موسیقی هدایتشده (GIM): در این روش، موسیقی کلاسیک برای تحریک تخیل و کاوش در ناخودآگاه استفاده میشود، که به بهبود خودآگاهی و فرآیندهای روانی کمک میکند.esanj.ir
5. رواندرمانی صوتی: این روش بر تمرینات صوتی، صداهای طبیعی و تکنیکهای تنفسی تمرکز دارد تا ارتباط فرد با احساسات و تکانههای حسی خود را تقویت کند.esanj.ir
برای آشنایی بیشتر با موسیقیدرمانی و روشهای آن، میتوانید ویدئوی زیر را مشاهده کنید:
کاربرد موسیقی در توانبخشی:
موسیقیدرمانی بهعنوان یک روش توانبخشی، در بهبود جنبههای مختلف سلامت جسمی و روانی افراد تأثیرگذار است. این روش با استفاده از موسیقی به تقویت کارکردهای شناختی، حرکتی، عاطفی و اجتماعی کمک میکند.
تأثیرات موسیقیدرمانی در توانبخشی:
بهبود عملکرد شناختی: موسیقیدرمانی میتواند به تقویت حافظه، توجه و تمرکز کمک کند. برای مثال، در کودکان با اختلالات توجه، موسیقیهای جالب میتواند توجه آنها را به محرکهای شنیداری افزایش دهد. amanrehab.com+1shokofarehab.ir+1
تقویت مهارتهای حرکتی: نواختن سازهای موسیقی و حرکت بههمراه موسیقی میتواند به بهبود هماهنگی حرکتی و مهارتهای حرکتی ظریف کمک کند.
بهبود وضعیت عاطفی و کاهش استرس: موسیقی با ایجاد آرامش و کاهش اضطراب، تأثیر مثبتی بر وضعیت روحی افراد دارد. istgahmusical.com
تقویت مهارتهای اجتماعی: شرکت در فعالیتهای موسیقی گروهی میتواند به بهبود تعاملات اجتماعی و تقویت مهارتهای ارتباطی کمک کند.
روشهای موسیقیدرمانی:
گوش دادن به موسیقی: انتخاب موسیقی مناسب میتواند به ایجاد آرامش و بهبود حال روحی کمک کند.istgahmusical.com
نواختن ساز: فعالیتهایی مانند نواختن سازهای مختلف میتواند به تقویت مهارتهای حرکتی و شناختی کمک کند.
آواز خواندن: این فعالیت میتواند به بهبود تنفس، تقویت عضلات مربوط به گفتار و افزایش اعتماد به نفس کمک کند.
ترکیب حرکت و موسیقی: رقص و حرکت بههمراه موسیقی میتواند به بهبود هماهنگی حرکتی و تقویت ارتباط بین ذهن و بدن کمک کند.
موسیقیدرمانی بهعنوان یک ابزار توانبخشی، میتواند به بهبود کیفیت زندگی و ارتقاء سلامت عمومی افراد کمک کند.
با توجه به این که پردازش موسیقی در مغز در مناطقی متفاوت از مناطق درگیر در ادراک سایر اصوات از جمله گفتار صورت میپذیرد امروزه از موسیقی درمانی در توانبخشی ذهنی و جسمی و نیز کمک به رشد دقت شنیداری و بهبود توجه و تمرکز و در نهایت رشد مهارتهای گفتاری استفاده میشود. این امر در مورد کودکان مبتلا به اوتیسم و نیز مبتلایان به اختلال یادگیری بیشتر صدق میکند.
نوروفیزیولوژی ادراک موسیقی:
نوروفیزیولوژی ادراک موسیقی به مطالعه فرآیندهای عصبی و مغزی میپردازد که در هنگام شنیدن و درک موسیقی فعال میشوند. این حوزه به بررسی چگونگی پردازش اصوات موسیقیایی در مغز و تأثیر آن بر رفتار و احساسات انسان میپردازد.
نظریههای کلیدی در نوروفیزیولوژی موسیقی:
- نظریه دونالد هب: دونالد هب، نورولوژیست برنده جایزه نوبل، معتقد بود که هوش، ادراک و هیجانها از طریق تجربه شکل میگیرند و ذاتی نیستند. او بیان داشت که نوزادان با شبکهای از نورونهای تصادفی به دنیا میآیند که تجربه حسی و تعامل با محیط، این شبکه را سازماندهی کرده و امکان تعامل مؤثر با محیط را فراهم میکند.
تأثیر موسیقی بر مغز:
بهبود هوش کلامی و خلاقیت: یادگیری و نواختن موسیقی میتواند به تقویت هوش کلامی و افزایش خلاقیت کمک کند. هماهنگی بین ذهن و بدن در هنگام تمرین موسیقی، تأثیر مثبتی بر تواناییهای شناختی دارد.
تقویت حافظه و تمرکز: موسیقی میتواند به بهبود حافظه و تمرکز کمک کند. فعالیتهای موسیقیایی، به ویژه در کودکان، میتواند به تقویت مهارتهای یادگیری و توجه کمک کند.
تنظیم احساسات و کاهش استرس: گوش دادن به موسیقی میتواند به تنظیم احساسات و کاهش استرس کمک کند. موسیقی با ایجاد آرامش، تأثیر مثبتی بر وضعیت روحی و روانی دارد.
تقویت مهارتهای اجتماعی: شرکت در فعالیتهای موسیقی گروهی میتواند به بهبود تعاملات اجتماعی و تقویت مهارتهای ارتباطی کمک کند.
موسیقیدرمانی و نوروفیزیولوژی:
موسیقیدرمانی بهعنوان یک روش توانبخشی، در بهبود جنبههای مختلف سلامت جسمی و روانی افراد تأثیرگذار است. این روش با استفاده از موسیقی به تقویت کارکردهای شناختی، حرکتی، عاطفی و اجتماعی کمک میکند.
تأثیرات موسیقیدرمانی در توانبخشی:
بهبود عملکرد شناختی: موسیقیدرمانی میتواند به تقویت حافظه، توجه و تمرکز کمک کند. برای مثال، در کودکان با اختلالات توجه، موسیقیهای جالب میتواند توجه آنها را به محرکهای شنیداری افزایش دهد.
تقویت مهارتهای حرکتی: نواختن سازهای موسیقی و حرکت بههمراه موسیقی میتواند به بهبود هماهنگی حرکتی و مهارتهای حرکتی ظریف کمک کند.
بهبود وضعیت عاطفی و کاهش استرس: موسیقی با ایجاد آرامش و کاهش اضطراب، تأثیر مثبتی بر وضعیت روحی افراد دارد.
تقویت مهارتهای اجتماعی: شرکت در فعالیتهای موسیقی گروهی میتواند به بهبود تعاملات اجتماعی و تقویت مهارتهای ارتباطی کمک کند.
بهطور کلی، نوروفیزیولوژی ادراک موسیقی نشان میدهد که موسیقی تأثیرات عمیقی بر مغز و سیستم عصبی دارد و میتواند به بهبود جنبههای مختلف شناختی و عاطفی انسان کمک کند.
دونالد الدینگ هب برنده جایزه نوبل پزشکی از جمله نورولوژیستهایی است که ضمن نگرش روان شناسانه و روان کاوانه در زمینه نوروفیزیولوژی موسیقی، پژوهشهای مرجع را انجام دادهاست. وی معتقد است هوش، ادراک، و حتی هیجانها از تجربه آموخته میشوند و با فرد به دنیا نمیآیند. هب بنیانگذار نظریهای است که بیان میدارد : «نوزادان با یک سیستم شبکهای از نورونهایی زاده میشوند که ارتباط درونی آن تصادفی است تجربه حسی سبب میشود که این شبکه عصبی سازمان یابد و وسایل تعامل مؤثر با محیط را فراهم آورد.» در ادامه این تئوری دو مفهوم کلیدی را بیشتر توضیح خواهیم داد و آنگاه به ادامه قانون هب خواهیم پرداخت.
۱-مجتمع سلولی (شبکه نورونی):
بنا به نظریه هب هر شی و محیط که آن را تجربه میکنیم مجموعهای از نورونها را راهاندازی میکند که مجتمع سلولی (Ceifassembly) نام دارد به عنوان مثال وقتی که ما به یک مداد نگاه میکنیم توجهمان را از نوک مداد به مداد پاک کن و بدنه چوبی مداد تغییر میدهیم با تغییر توجه، نورونهایی که در آن زمان تحریک شوند با یک شی (مداد) مطابقت دارند. در وادی امر تمام این مجموعه عصبی مستقلاً عمل میکنند. وقتی شخصی به نوک مداد نگاه میکند دسته معینی از نورونها تحریک میشوند اما آنها در ابتدا بر نورونهایی که در هنگام نگاه کردن شخص به ته مداد یا بدنه چوبی آن تحریک میشوند تأثیر نمیگذارند با این حال تعداد به مجاورت زمانی بین تحریک نورونهایی که با نوک مداد مطابقت دارند قسمتهای مختلف راههای عصبی با هم ترکیب میشوند. هب ابزاری دارد که مجتمعهای سلولی نظامهای عصبی پویا هستند نه ثابت و ایستا وی مکانیسمهایی را نام میبرد که از طریق آنها نورونها میتوانند به مجتمعهای سلولی بپیوندد یا آنها را ترک گویند و به مجتمع هب فرصت دهند تا از راه یادگیری یا تحول پالایش یابند وقتی که یک مجتمع سلولی اساس نورولوژی اندیشه یا فکر است و بدین ترتیب اثبات میکند چرا حضور یک شی آشنا یا شنیدن یک ملودی آشنا با یک شخص مورد علاقه ما احتیاجی به تلاش برای فکر کردن دوباره آن ندارد.
۲-زنجیرههای مرحلهای (Phase Sequences)
درست همان طور که جنبههای مختلف یک شی از لحاظ عصب شناختی با هم ارتباط مییابند و شبکههای نورونی را به وجود میآورند یک زنجیر مرحلهای بنابر تعریف دکتر هب یک رشته فعالیت درهم ادغام شده موقت مجتمع سلولی است که در جویبار اندیشه یک جریان به حساب میآید. پس از این که یک زنجیره مرحلهای ایجاد شد مانند یک مجتمع سلولی میتواند با تحریکات بیرونی، درونی و ترکیبی از این دو تحریک شود وقتی که یک زنجیر مرحلهای راه اندازی میشود یا یک جریان تفکر را تجربه میکنیم یعنی یک رشته اندیشه را که به طریقی منطقی مرتب شدهاند این نکته میتواند توضیح دهد که چگونه بوی عطر یا چند نغمه از یک آهنگ و ملودی خاطرات مربوط به یک دوست را به یاد ما میآورد. هب معتقد است: مجتمعها سلولی که هم زمان فعال میشوند با هم ترکیب میشوند و رویدادهای مشترک در محیط فرد مجتمعها را میسازند و بعد وقتی که این رویدادها با هم اتفاق میافتد مجتمعها به هم پیوند مییابند (زیرا با هم فعال میشوند) برای نمونه وقتی آقای X میآید و از قضا ساعات خوشی را با هم میگذرانند که این فرایند لذت بخش شبکههای نورونی دیگری را فعال میکند. بنابراین مجتمع نورونی «شنیدن ملودی خاص» با مجتمع «آمدن دوست آقای X با شنیدن آن ملودی خاص همه مجتمعهای سلولیاش فعال شده و آقای X حس ادراک آمدن دوستش و لحظات شادمانی را که با هم سپری کردهاند را تجربه میکند با این مکانیسم موسیقی درمان گر قادر است با استفاده از واکنشهای مذکور یکی از شیوههای موسیقی درمانی را -که البته کاربرد آن در کودکان رایجتر است- طرح ریزی و اجرا کند.
دوره های آموزشی موسیقی درمانی به روش دکتر “احمد اخوان عطار” در موسسه آموزش های تکمیلی “منشور سلامت مهر” به شماره ثبت: 44555
در صورتی که تمایل دارید به عنوان درمانگر در عرصه موسیقی درمانی دوره های مبتدی تا آموزش پیشرفته موسیقی، صوت، نویز، ریتم، متر، هارمونی درمانی را بگذرانید با شماره های زیر و کارشناسان مربوطه تماس بگیرید:
09363008032
09216554260
کلمات کلیدی این بخش:
موسیقیدرمانی، موسیقی، درمان، سلامت روحی، سلامت جسمی، عواطف، شناخت، حافظه، توجه، تمرکز، استرس، اضطراب، آرامش، توانبخشی، هماهنگی حرکتی، مهارتهای اجتماعی، موسیقیدرمانگر، تکنیکهای موسیقی، نوروفیزیولوژی، ادراک موسیقی، نورون، مغز، سیستم عصبی، ریتم، ملودی، هارمونی، تن، فرکانس، امواج مغزی، پاسخهای عاطفی، واکنشهای ذهنی، روانشناسی، علوم اعصاب، بهبود، اختلالات روانی، اختلالات شناختی، اختلالات حرکتی، اختلالات عاطفی، اختلالات اجتماعی، موسیقی درمانی در اتیسم، موسیقی درمانی در کودکان، موسیقی درمانی در بزرگسالان، موسیقی درمانی در سالمندان، موسیقی درمانی در اختلالات خواب، موسیقی درمانی در افسردگی، موسیقی درمانی در اضطراب، موسیقی درمانی در استرس، موسیقی درمانی در بهبود حافظه، موسیقی درمانی در بهبود توجه، موسیقی درمانی در بهبود تمرکز، موسیقی درمانی در بهبود هماهنگی حرکتی، موسیقی درمانی در بهبود مهارتهای اجتماعی، موسیقی درمانی در بهبود روابط بین فردی، موسیقی درمانی در بهبود کیفیت زندگی، موسیقی درمانی در بهبود سلامت روان، موسیقی درمانی در بهبود سلامت جسم، موسیقی درمانی در بهبود عملکرد شناختی، موسیقی درمانی در بهبود عملکرد حرکتی، موسیقی درمانی در بهبود عملکرد عاطفی، موسیقی درمانی در بهبود عملکرد اجتماعی، موسیقی درمانی در بهبود خواب، موسیقی درمانی در بهبود روحیه، موسیقی درمانی در بهبود انرژی، موسیقی درمانی در بهبود انگیزه، موسیقی درمانی در بهبود خلق و خو، موسیقی درمانی در بهبود اعتماد به نفس، موسیقی درمانی در بهبود خودآگاهی، موسیقی درمانی در بهبود خودباوری، موسیقی درمانی در بهبود خودپنداره، موسیقی درمانی در بهبود تصویر بدنی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر ذهنی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر شخصی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر اجتماعی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر خانوادگی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر فرهنگی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر قومی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر ملی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر جهانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر انسانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر حیاتی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر کیهانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر معنوی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر روحانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر جسمانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر روانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر اجتماعی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر فرهنگی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر قومی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر ملی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر جهانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر انسانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر حیاتی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر کیهانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر معنوی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر روحانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر جسمانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر روانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر اجتماعی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر فرهنگی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر قومی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر ملی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر جهانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر انسانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر حیاتی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر کیهانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر معنوی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر روحانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر جسمانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر روانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر اجتماعی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر فرهنگی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر قومی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر ملی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر جهانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر انسانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر حیاتی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر کیهانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر معنوی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر روحانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر جسمانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر روانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر اجتماعی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر فرهنگی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر قومی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر ملی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر جهانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر انسانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر حیاتی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر کیهانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر معنوی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر روحانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر جسمانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر روانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر اجتماعی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر فرهنگی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر قومی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر ملی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر جهانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر انسانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر حیاتی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر کیهانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر معنوی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر روحانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر جسمانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر روانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر اجتماعی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر فرهنگی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر قومی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر ملی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر جهانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر انسانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر حیاتی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر کیهانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر معنوی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر روحانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر جسمانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر روانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر اجتماعی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر فرهنگی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر قومی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر ملی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر جهانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر انسانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر حیاتی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر کیهانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر معنوی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر روحانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر جسمانی، موسیقی درمانی در بهبود تصویر روانی،
سخن پایانی:
موسیقیدرمانی بهعنوان یک روش درمانی مؤثر، تأثیرات گستردهای بر جنبههای مختلف روانی و جسمی انسان دارد. در ادامه، به برخی از فواید و کاربردهای موسیقیدرمانی میپردازیم:
بهبود تصویر روانی و اعتماد به نفس: مشارکت در فعالیتهای موسیقی، مانند نواختن ساز یا خواندن، میتواند به افزایش اعتماد به نفس و بهبود تصویر ذهنی فرد کمک کند. این فعالیتها احساس موفقیت و رضایت را تقویت کرده و به بهبود روحیه میانجامند.
تسهیل در ارتباطات اجتماعی: موسیقیدرمانی میتواند به بهبود مهارتهای ارتباطی و تعاملات اجتماعی کمک کند. شرکت در گروههای موسیقی یا فعالیتهای گروهی مرتبط با موسیقی، فرصتهایی برای تعامل و همکاری فراهم میآورد که میتواند به تقویت روابط بین فردی و اجتماعی منجر شود.
مدیریت استرس و اضطراب: گوش دادن به موسیقی یا شرکت در فعالیتهای موسیقی میتواند به کاهش سطح استرس و اضطراب کمک کند. تحقیقات نشان داده است که موسیقی میتواند با کاهش سطح هورمون کورتیزول، هورمون مرتبط با استرس، به آرامش روانی کمک کند. drmahdiakhavan.com+1raseshrehab.com+1
بهبود کیفیت خواب: موسیقیدرمانی میتواند به بهبود کیفیت خواب و کاهش مشکلات مرتبط با خواب کمک کند. گوش دادن به موسیقی آرامشبخش قبل از خواب میتواند به تسهیل در به خواب رفتن و بهبود عمق خواب منجر شود. raseshrehab.com
با توجه به این فواید، موسیقیدرمانی بهعنوان یک ابزار کارآمد در بهبود سلامت روان و جسم مورد توجه قرار گرفته و میتواند به بهبود کیفیت زندگی افراد کمک کند.
کلمات کلیدی سایت و هولدینگ منشور مهر:
دکتر روانشناس کودک، روانشناس کودک، متخصص روانشناسی کودک، متخصص روانشناسی خانواده، دکتر روانشناس خانواده، دکتر روانشناس نوجوان، روانشناس نوجوان، متخصص روانشناسی نوجوان، فوق تخصص روانشناس کودک و نوجوان، مرکز تخصصی استعدادیابی، بزرگترین مرکز استعدادیابی، بهترین مراکز استعدادیابی ایران، بهترین مرکز استعدادیابی تهران، مرکز تخصصی اوتیسم، مرکز درمانی اوتیسم، بهترین مراکز درمانی اوتیسم، بزرگترین مراکز درمانی اوتیسم، مرکز تخصصی بیش فعالی، بهترین مراکز بیشفعالی ایران، بهترین مراکز درمان بیش فعالی تهران
تمامی کلمات کلیدی این سایت: دکتر روانشناس کودک، روانشناس کودک، متخصص روانشناسی کودک، متخصص روانشناسی خانواده، دکتر روانشناس خانواده، دکتر روانشناس نوجوان، روانشناس نوجوان، متخصص روانشناسی نوجوان، فوق تخصص روانشناس کودک و نوجوان، دکتر روانشناس سکسولوژی، دکتر روانشناس ترنس سکشوال، روانشناس هموسکشوال، روانشناس تراجنسی، متخصص روانشناسی انگیزشی، متخصص استعدادیابی، مرکز تخصصی استعدادیابی، استعدادیابی تحصیلی، استعدادیابی شغلی، استعدادیابی هنری، استعدادیابی ورزشی، استعداد سنجی، استعداد شناسی، ورود به دانشگاه، سوالات دانشجویی، سوالات جنسی، سوالات روابط جنسی، روانشناس روابط عاطفی، روانشناس ارتباط عاطفی، روانشناس جدایی، روانشناس زوجین، روانشناس اختلالات خلقی، روانشناس وسواس، روانشناس وسواس فکری، روانشناس PTSD، روانشناس بیشفعالی، روانشناس ADHD، روانشناس ADD، روانشناس افسردگی، روانشناس اضطراب، روانشناس پنیک، روانشناس واژنیسم، روانشناس CGL، روانشناس تجاوز به کودک، روانشناس ابیوز، روانشناس اختلالات یادگیری، روانشناس اختلال ریاضی، روانشناس یادگیری، روانشناس کنکور، مشاور کودک، مشاور نوجوان، مشاور خانواده، مشاور اعتیاد، مشاور مشکلات جنسی، مشاور رابطه، مشاور دوست یابی، مشاور اختلالات خلقی، مشاور بیشفعالی، مشاور بیش فعالی، مشاور شغلی، مشاور تحصیلی، مشاور خوب، بهترین مشاور کودک، بهترین مشاور کودک و نوجوان، مرکز تخصصی روانشناسی کودک و نوجوان، مرکز تخصصی مشاوره کودک و نوجوان، مرکز روانشناسی کودک و نوجوان، مرکز مشاوره کودک و نوجوان، مرکز تخصصی روانشناسی نمایش درمانی، مرکز تخصصی مشاوره نمایش درمانی، مرکز تخصصی روانشناسی موسیقی درمانی، مرکز تخصصی مشاوره موسیقی درمانی، مرکز تخصصی روانشناسی ترنس، مرکز تخصصی مشاوره ترنس، مرکز تخصصی روانشناسی تراجنسی، مرکز تخصصی مشاوره تراجنسی، مرکز تخصصی روانشناسی بازی درمانی، مرکز تخصصی مشاوره بازی درمانی، مرکز تخصصی کاردرمانی جسمی-حرکتی، مرکز تخصصی کار درمانی جسمی حرکتی، مرکز تخصصی گفتار درمانی کودک و نوجوان، مرکز تخصصی گفتار درمانی، مرکز تخصصی روانشناسی اختلالات یادگیری، مرکز تخصصی مشاوره اختلالات یادگیری، مرکز تخصصی روانشناسی کودک و نوجوان اوتیسم، مرکز تخصصی مشاوره کودک و نوجوان اوتیسم، مرکز درمانی اوتیسم، مرکز کاردرمانی اوتیسم، مرکز تخصصی گفتار درمانی اوتیسم، روانپزشک تخصصی کودک، روانپزشک تخصصی نوجوان، روانپزشک تخصصی اوتیسم، روانپزشک تخصصی بیشفعالی، روانپزشک تخصصی بیش فعالی، روانپزشک خانواده، روانپزشک اختلالات خلقی، روان پزشک تخصصی کودک، روان پزشک تخصصی نوجوان، روان پزشک تخصصی اوتیسم، روان پزشک تخصصی بیشفعالی، روان پزشک تخصصی بیش فعالی، روان پزشک خانواده، روان پزشک اختلالات خلقی، دکتر متخصص، دکتر متخصص روان، متخصص اعصاب و روان، متخصص مغز و اعصاب، جراح مغز و اعصاب، طراح بازی، طراحی بازی، مرکز تخصصی اعتیاد، مرکز تشخیص اعتیاد، مرکز تخصصی درمان اعتیاد، کد نویسی بازی های دیجیتال، بازی دیجیتالی، بازی موبایل، بازی های موبایل، بازی های دیجیتالی درمانی، اپلیکیشن، طراح اپلیکیشن، استارتاپ، طراح و برنامه نویس استارتاپ، برنامه نویس، گرافیک بازی، گرافیست، گرافیک دیجیتال، طراح و اجرای اینستاگرام، برنامه نویس اینستا، ادمین اینستاگرام، ترک اعتیاد دختران، مرکز تخصصی ترک اعتیاد زنان، مرکز پشتیبانی بعد از ترک اعتیاد زنان، مرکز پشتیبانی ترک اعتیاد، مرکز پیشگیری از آسیب های بعد از ترک اعتیاد، تعریف اعتیاد، روش های ترک اعتیاد، مقالات مرتبط با اعتیاد، ساختارهای درمان اعتیاد، درباره اعتیاد، مقالات اعتیاد، مرکز تخصصی نقشه برداری مغز، درباره نقشه برداری مغز، کاربر نقشه مغز، اهمیت نقشه مغز، مقالات نقشه برداری مغز، نقشه مغز EEG، نقشه مغز QEEG، درمانهای غیر دارویی، اهمیت نوروفیدبک، کاربرد نوروفیدبک، مرکز تخصصی اختلالات یادگیری، حل مشکلات یادگیری کودک، اختلالات ریاضی، مرکز تخصصی اختلالات ریاضی کودکان، آزمونهای روانشناختی، مرجع آزمونهای روانشناسی، مرکز تخصصی آزمون هوش، مرکز تخصصی درمان خودکشی، درباره خودکشی، علت های خودکشی، مقالات خودکشی، پیشگیری از خودکشی، مرکز تخصصی حرکت درمانی، مرکز حسی حرکتی، درباره حرکت درمانی، مزایای حرکت درمانی، مرکز تخصصی رفتار درمانی مهر، درباره رفتار درمانی، اهمیت رفتار درمانی، روش های رفتار درمانی، رفتار درمانی علمی، دکتر رفتاردرمانگر، متخصص رفتاردرمانی، رفتار درمانگر، رفتاردرمانگر، خانه استعدادیابی ایران، مرکز استعدادیابی کودکان، مرکز استعدادیابی بزرگسالان، مرکز سنجش استعدادهای تحصیلی، مرکز استعداد تحصیلی، متخصصان استعدادیابی، روانشناسان استعدادیابی، روش های استعدادیابی، استعدادیابی نوجوان، مقالات استعدادیابی، کاریابی، سرمایه گذاری شغلی، کارآفرینی، دکتر متخصص ام. اس، درمان ام. اس، توانبخشی بیماران ms، مرکز تخصصی پرستار در منزل، خدمات پرستاری در منزل، پرستار خوب، تزریق دارو در منزل، اعزام پرستار، پزشک برای منزل، هوم ویزیت، پزشک در منزل، تیم درمان در منزل، شرکت پرستاری، سرم در منزل، آمپول در منزل، خدمات درمانی در منزل، تهیه دارو های خاص، تامین دارو، مراقبت از بیمار در منزل، مراقت از سالمندان، مراقبت از سالمند در منزل، مراقبین پرستاری در بیمارستان، همراه بیمار در بیمارستان، هوم ویزیت اوتیسم، کار در منزل برای اوتیسم، روانشناس در منزل برای اوتیسم، روانشناس اوتیسم، مرکز درمان اوتیسم، مربی اوتیسم، درمانگر در منزل، پرستار اوتیسم، مرکز تغییر جنسیت، مشاور تغییر جنسیت، روانشناس تغییر جنسیت، تطبیق جنسیت، مرکز تغییر جنسیتی، روانشناس تغییر جنسیتی، تراپیست تغییر جنسیت، تراپیست ترنس، تراپیست جنسی، مرکز جراحی ترنس، مرکز جراحی تغییر جنسی، جراح تغییر جنسیت. تراپیست کودک، تراپیست نوجوان، تراپیست زوج درمانی، تراپیست. سکسولوژیست، سکس تراپیست، مرکز تخصصی بوتاکس و خدمات زیبایی، مرکز تخصصی ژل و تزریق های زیبایی، مرکز تخصصی لیفت صورت زیر نظر پزشک با تجربه، مرکز تخصصی فیلر صورت زیر نظر پزشک حاذق، مرکز تخصصی خدمات مزو صورت، مرکز تخصصی خدمات مزو ابرو، مرکز تخصصی اصلاح خط خنده، مرکز تخصصی اصلاح مشکلات دور چشم، مرکز تخصصی اصلاح مشکلات پیشانی، مرکز تخصصی رفع مشکلات غبغب و گردن، مرکز تخصصی زاویه سازی صورت و زیبایی، مرکز تخصصی خدمات زیبایی لب، مرکز تخصصی خدمات گونه، مرکز تخصصی اصلاح فرم چانه، مرکز تخصصی و پزشکی ماسک صورت، مرکز تخصصی پزشکی ماسک بدن، مرکز تخصصی پزشکی جوانسازی صورت و گردن، مرکز تخصصی پزشکی تزریق آبرسان، مرکز تخصصی پزشکی کنترل ریزش مو، مرکز تخصصی و پزشکی رفع چین و چروک، مرکز تخصصی پزشکی بوتاکس کف دست، مرکز تخصصی پزشکی بوتاکس زیر بغل، مرکز زیبایی و مراقبت های پوستی شرق تهران، مرکز بوتاکس شرق تهران، تزریق بوتاکس، بوتاکس صورت، بهترین مرکز تزریق بوتاکس، تزریق بوتاکس در تهران، مرکز زیبایی دکتر روشنک سعیدی، رفع چینوچروک، جوانسازی پوست با بوتاکس، کاهش خطوط پیشانی، بوتاکس خط اخم، بوتاکس دور چشم، قیمت تزریق بوتاکس، ماندگاری بوتاکس، عوارض بوتاکس، تزریق بوتاکس پیشانی، بوتاکس برای کاهش تعریق، بهترین پزشک بوتاکس،
کلمات کلیدی سایت دکتر احمد اخوان:
دکتر روانشناس کودک، روانشناس کودک، متخصص روانشناسی کودک، متخصص روانشناسی خانواده، دکتر روانشناس خانواده، دکتر روانشناس نوجوان، روانشناس نوجوان، متخصص روانشناسی نوجوان، فوق تخصص روانشناس کودک و نوجوان، مرکز تخصصی استعدادیابی، بزرگترین مرکز استعدادیابی، بهترین مراکز استعدادیابی ایران، بهترین مرکز استعدادیابی تهران، مرکز تخصصی اوتیسم، مرکز درمانی اوتیسم، بهترین مراکز درمانی اوتیسم، بزرگترین مراکز درمانی اوتیسم، مرکز تخصصی بیش فعالی، بهترین مراکز بیشفعالی ایران، بهترین مراکز درمان بیش فعالی تهران
کلمات کلیدی: مجهز به نقشه برداری مغز، مرکز تخصصی بیماری های روان تنی و سایکوسوماتیک ، مرکز مشاوره بارداری و پیش از زایمان، مرکز تخصصی کودکان، کلینیک تخصصی کودکان، مرکز تخصصی کودکان استثنایی، مرکز مشاوره تحصیلی، مرکز ترک وابستگی، مرکز ترک اعتیاد، مرکز انگیزشی و هیجانی، مرکز انگیزشی شغلی، مرکز روانشناسی ورزشی، روانشناس ورزشی، مرکز تخصصی نوجوانان، مرکز مشاوره و روانشناسی پیش از ازدواج، مرکز آزمونهای پیش از ازدواج، مرکز مشاوره خانواده، مرکز روانشناسی خانواده، دکتر روانشناس خانواده، مرکز اختلالات جنسی، مرکز اختلالات جنسیتی، مرکز ترنس سکشوال، مرکز لزبین ها، مرکز گی های ایرانی، مرکز هوموسکشوال های ایران، مرکز ترنس جندر، ترنس، مرکز بیش فعالی، مرکز پیش فعال، مرکز ای دی اچ دی، مرکز ADHD، مرکز تخصصی بیش فعالی، مرکز کودک اوتیسم، مرکز اوتیستیک، مرکز نوجوانان اوتیسم، مرکز نگهداری اوتیسم، باشگاه ورزشی اوتیسم، مرکز بازی کودکان، مرکز بازی درمانی، کلینیک بازی درمانی، دکتر بازی درمانگر، بازی درمانی، بازی درمانگر، روانشناس بازی درمانی، مرکز موسیقی درمانی، مرکز صوت درمانی، مرکز ریتم درمانی، مرکز متر درمانی، هارمونی درمانی، موسیقی تراپی، صوت تراپی، موسیقی درمانگر، صوت درمانگر، مرکز آب درمانی، متخصص آب درمانگر، روانشناس آب درمانی، موسسه آموزشی، موسسه روانشناسی، رشته های روانشناسی، اساتید روانشناسی، دکتر روانشناس، مرکز حرکت درمانی، حرکت درمانگر، موومنت تراپی، اصلاح حرکات، حرکات درمانی، ورزش درمانی، کار درمانی، کار درمانگر، ورزش درمانگر، مرکز ورزش درمانی، ورزش های درمانی، مرکز هنر درمانی، هنر درمانگر، هنر درمانی چیست، انواع هنر درمانی، دوره های هنر درمانی، تربیت هنر درمانگر، کتاب های هنر درمانی، مرکز نمایش درمانی، نمایش درمانگر، دراما تراپی، دراما تراپیست، آموزش دراما تراپی، آموزش نمایش درمانی، مرکز قصه درمانی، قصه درمانگر، آموزش قصه درمانی، نمایش خلاق، قصه گو، استوری تراپی،